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一套感知美的经典国学启蒙读物!

很多家长都希望孩子有较好的审美力,不过这种能力显然不是短时突击就能习得,最理想的便是从小滋养。
 
作为家长,我们希望孩子有把日常过得有趣的审美力,最好的办法就是让孩子在童年时代,领略到这种“美之为美”,之后,斯不美矣。
 
相得益彰的是,这套诗画系列图书把中华五千来最美的诗词和名家画作结合。
 
那些水墨山川,在浓淡之间或见渺远、或见激烈,与诗中旨趣或相映照,或相对比,在亲子共读的时刻,让每一次开卷,都有不一样的讨论和所得。

 

“山川异域,风月同天。”

诗歌可以超越民族和国界

 

“I have a dream”

诗歌可以超越种族和偏见

 

“生当作人杰,死亦为鬼雄。”

诗歌可以超越性别和时间

 

“岂曰无衣,与子同袍。”

诗歌跨越五千年的中华文明给我们力量

 

我们无需背弃诗歌

一起感受中国古典诗词有多美吧

云对雨,雪对风。

晚照对晴空。

来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫 。

 

这几句话来自"声律启蒙",短短21个字,营造的意境却美炸了。不仅句句入画,读起来也朗朗上口,像唱歌一样。

 

 

 

可不得不遗憾地表示,我们这代人虽然认汉字,说汉语,却并没有完全发现她的美,以及学会用它表达美。

 

面对大千世界的无数美景,除了感叹"好美呀"、"太棒了",甚至甩出一句"wonderful",

 

又有多少人能吟出"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"这样的绝唱呢?

《声律启蒙》是清代康熙年间的进士车万育,为教小孩吟诗作对所作的一本启蒙读物。

 

如此优美又容易理解的对仗词句,即便现在读起来,也依然美得惊为天人。

“海棠真一梦,梅子欲尝新。”

——苏轼

“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。”

——晏殊

“日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。”

——杨万里

 

古人认认真真过日子,不经意就把平凡过成了诗。

 

中国古诗不止于唐诗,宋诗也是名篇倍出,且写的大多是日常情景。

 

现在读来,也倍觉亲切,简直把日常生活的有趣抒写得淋漓尽致。

“采菊东篱下,悠然见南山”

“倚杖柴门外,临风听暮蝉”

“人闲桂花落,夜静春山空”

“欢然酌春酒,摘我园中蔬”

“晨兴理荒秽,带月荷锄归”

......

这些古人笔下的山水田园生活,是那么的优雅、快意、纯洁、宁静、美好,仿佛这个喧闹世界中的一口鲜氧,读一下便能慰藉焦虑、浮躁的人们。

 

山水田园,这是中国人的生活情怀。尽管这个时代,再也不可能守着田园生活,但幸好我们还有诗,还有画。

“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。”

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

“时不可兮再得,聊逍遥兮容与。“

“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”

 

当我们谈楚辞的时候,我们在谈什么?当然是在谈论爱、四季、诗歌、音乐还有理想……

 

只是因为年代久远,寻常事物称谓变迁至无法解读,其实楚辞很好读。

 

她讲的是人的喜怒哀乐忧思恐,讲季节变迁,讲祭祀,讲等待爱情的忐忑,讲人生的失意失落,内涵上归于更高的艺术境界。

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”

“海内存知已,天涯若比邻”

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”

......

 

这些儿时便熟练于心的诗句,来自千家诗,从古至今,凡是上过学堂的人,都是读着这些诗歌长大的。

 

“但愿人长久,千里共婵娟”

道出了阴晴圆缺人事无常的佛系释然和自我和解。

 

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”

写出了夏夜田园里的音乐交响和向往的生活。

 

我们在唐宋词中穿越回那个鼎盛时代,体味“婉约”与“豪放”交错的悲喜、怅然、意气风发,零距离感受这种奇妙的通感,体味王国维所说的人生之“三大境界”。

 

小时候读朗朗上口,现在读起来竟多了许多不一样的感触。诗歌是刻在中国人骨子里的浪漫,它有不可抗拒的美感和穿越时光的力量。

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